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读书月活动计划

  • 发布者:admin

  • 发布时间:2021-01-06

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                            读书月活动计划
 一、指导思想
读书是终身的事情,读书应该重在平时。读书有益于育德、励志、启智、明史,是人的素质全面发展的重要途径。“让读书成为习惯”是建设学习型社会的时代求。读书对于全面落实促织教育,加强中学生的思想道德建设,提高教育教学智联,培养中学生的创新精神和实践能力,都具有十分重要的意义。探索以课堂为主,课外校外为辅的教育模式,进一步提升师生的人文素养,提升学校的创新力和竞争力,提高学校的教育教学质量,走内涵发展之路,把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展底蕴深厚书香四溢的学校。
二、活动时间  2020年5月6日-26日
三、活动目标
1.在校园内营造一种“书声琅琅,书香满校园”的良好氛围,使大阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想,努力践行“我读书,我快乐,我成长”的理念,帮助学生养成良好的读书习惯,多读书,读好书,好读书,提高读写能力,夯实文化底蕴,陶冶情操。
四、活动主题
本次活动以“捧起书本,写下体会”为主题,引导全体师生养成“爱读书、勤动笔”的习惯,在全体师生中普遍梳理起终身学习,全员学习的新理念,通过各种形式的学习,在校园形成读写结合的良好氛围。通过指导学生制定读书计划,培养学生读书的习惯,提高学生的阅读能力,引导教师、学生共同参与,优化校园人文环境,促进学生素质全面发展。
五、活动组织
组长:鲁济优
组员:学校办公室、政教处、语文教研组、各个班主任
组员根据实际情况制定本部门(本班级)读书计划,抓好“读(阅读)、写(征文)、讲(演讲)”三个环节,使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。广泛发动全校师生,全员参与,力求读书活动收到实实在在的教育效果,师生共同成长共同进步
六、活动具体安排
1、以教师的成长学习为重点,通过读书学习活动,撰写有深度、有分量、有针对性的理论文章,邀请校外专家来我校指导,提高理论水平
2、读书月活动期间,集中开展“四个一”活动,即推荐一批优秀读物书目(篇目);读一本好书;写一篇读书随笔;开一次读书讨论会(或主题班会)
3、校园内悬挂活动标语,例如:书籍点亮人生,书香洋溢校园;读书好,好读书,读好书;让学习成为终身的必需,让读书成为永远的习惯;与书本为友,与大师对话;好书做伴,文明同行;倡导经典诵读,弘扬中华文化 等等
4、开展学生读书问卷调查,了解学生阅读倾向,进而引导学生读好书
5、组织师生开展读书心得征文比赛,在全校范围内分别评出教师和学生一等奖、二等奖、优秀奖,优秀作品在校报校刊上发表
6、充分利用校图书馆、阅览室开展读书活动,合理安排读书学习时间,把阅读课、读书、评书、读书心得交流和个人课余时间结合,保证工作、学习、读书相辅相成,齐头并进。
七、活动书目推荐(教师阅读学习书目)
1.《陶行知文集》(陶行知著,江苏教育出版社2001年版)
2.《给教师的建议》([苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基著,杜殿坤译,教育科学出版社l999年版)
3.《和教师的谈话》([苏]B.赞科夫著,杜殿坤译,教育科学出版社l999年版)。
4.《论语译注》(杨伯峻译注,中华书局l980年版)
5.《斯宾塞的快乐教育》([英国]斯宾塞著颜真译海峡文艺出版社出版)
6.《普通心理学》(王雁)
7.《普通心理学》(曹日昌)
8.《认知发展心理学》(林崇德)
9.《我们怎样思维·经验与教育》(杜威)
10.《为思维而教》(郅庭瑾)
11.《关于思维的科学》(钱学森)
12.《学会生存——世界教育的今天和明天》(联合国教科文组织国际教育发展委员会编撰,华师大比较教育研究所译,教育科学出版社)
13.《周国平论教育》(周国平著 华东师范大学出版社)
14.《教育的理想与信念》(肖川著 岳麓书社2002年版)
15.《教师不可不知的心理学》(唐全腾/著  华东师范大学出版社)
16.《山童岁月:通向孩子心灵的15条小径》(凌拂/著  首都师范大学出版社)
17.《问题学生诊疗手册》(王晓春/著  华东师范大出版社)  
18.《班主任心育活动设计36例》(钟志农主编,教育科学出版社)
19.《西方心理咨询经典案例集》(徐光兴主编,上海教育出版社2003年版)
20.《重建师生关系》(史金霞/著  中国轻工业出版社  2012.9)
21.《学校的挑战:创建学习共同体》([日]佐藤学/著  钟启泉/译  华东师范大学出版社  2010.8)
22.《教师课堂实用手册:新老师教师教学与管理策略(第二版)》
23.《爱满天下——陶行知文学传记》(周毅、向明著,江苏教育出版社)
24.《新教育之梦》(朱永新,人民教育出版社)
25.《教育的奇迹》(朱永新主编,上海教育出版社)
26.《班主任工作漫谈》(魏书生著,漓江出版社1995年版)
27.《爱心与教育》(李镇西著,四川少儿出版社l998年版)
28.《向孩子学习》(孙云晓主编,晨光出版社1998年版)
29.《薛瑞萍教育教学问答》(薛瑞萍著,长春出版社)
30.《把世界带进教室——薛瑞萍教育教学讲演录》(薛瑞萍著,北京师范大学出版社)
31.《薛老师讲中国故事》(薛瑞萍著,新世界出版社)
32.《动一动中国基础教育的基础——中国素质教育之辩》黄全愈
33.《阅读的力量》([美]斯蒂芬·克拉生著,李玉梅译,新疆青少年出版社)
34.《朗读手册》([美]吉姆·崔利斯著,沙永玲、麦奇美、麦倩宜译,南海出版公司)
35.《图画书阅读与经典》(彭懿著,21世纪出版社)
36.《对抗语文:让孩子读到世界上最好的文字》(叶开著,复旦大学出版社)
37.《图说汉字》(王国安著,全国百佳出版社中央编译出版社)
38.《英语词汇与教学》([新西兰]I.S.P.Nation著,外语教学与研究出版社)
39.《语言教学:从语法到语法技能》([美]Diane Larsen-Freeman著,外语教学与研究出版社)
40.《在语境中教语言》([美]Alice Omaggio Hadley著,外语教学与研究出版社)
41.《如何在语言课堂上运用故事教学》([英]John Morgan
Mario Rinvolucri著,外语教学与研究出版社)
42.《课堂观察与任务》([澳]Ruth Wajnryb著,外语教学与研究出版社)
43.《学校无分数三部曲》(《孩子们,你们好!》《孩子们,你们生活得怎样?》《孩子们,祝你们一路平安!》([苏]阿莫纳什维利著,朱佩荣译,教育科学出版社)
44.《爱弥儿》([法]卢梭著,李平沤译,人民教育出版社)
45.《成功无捷径:第56号教室的奇迹》([美]雷夫·艾思奎斯/著  邱宏/译  天津社会科学院出版社)
46.《好老师在这里》(林文虎/著  首都师范大学出版社)
47.《孩子为何失败》([美]约翰·霍特/著  张慧卿/译  首都师范大学出版社 )
48.《麦田里的教师》(李崇建/著  首都师范大学出版社)  
49.《窗边的小豆豆》([日]黑柳彻子著,南海出版公司)
50.《特别的女生撒哈拉》([美]爱斯米·科德尔著,海绵 译 陕西师范大学出版社)
51.《伟大的笨蛋:中外名人的差生生涯》(彭歌、陈敬著,花城出版社)
52.《教师的幸福资本—成为优秀教师的八种特质》(雷玲编著,华中师范大学出版社,2011年5月出版)
53.《教师成长密码》(黄双喜编著,北京图书出版社)
54.《优秀教师的30本案头书》(高万祥等著 华东师范大学出版社)
55.《教师人文读本》(张民生、于漪主编,上海辞书出版社)
56.《中国教育家评传》(精选本)(沈灌群、毛礼锐主编,上海教育出版社)
57.《外国教育家评传》(精选本)(赵祥麟主编,上海教育出版社)
58.《中国著名校长办学思想录》(高万祥等编撰,江苏教育出版社2000年版)
59.《中国著名班主任德育思想录》(窦桂梅等编撰,江苏教育出版社2000年版)
60.《中国著名特级教师教学思想录》(于漪等编撰,江苏教育出版社2000年版)
八、学生阅读书目由语文教研组及各班主任推荐
 
 

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